Векторы развития школьных театров обсудили на XII Санкт-Петербургском международном форуме объединенных культур
На XII Санкт-Петербургском международном форуме объединенных культур состоялась панельная дискуссия «Векторы развития школьных театров: направления и приоритеты».
Эксперты обсудили подготовку кадров, наставничество профессиональных театров и интеграцию театрального искусства в систему воспитания. Модератором панельной дискуссии выступил заместитель директора МХАТа им. Горького Игорь Колобов-Тесля.
Заместитель Министра культуры РФ Сергей Першин подчеркнул важность межведомственного взаимодействия Министерством культуры Российской Федерации и Министерством просвещения Российской Федерации для системной поддержки школьных театральных коллективов.
«Школьный театр — это не только форма творческой деятельности, но и важный инструмент просвещения и воспитания. Он приобщает детей к российской культуре, помогает сформировать ценностные ориентиры и развивает компетенции, необходимые человеку будущего. Особую роль в этой работе играет Союз театральных деятелей России во главе с Владимиром Машковым. Важно, что развитие школьных театров нашло отражение в проекте Концепции развития театра в России до 2035 года», — подчеркнул Сергей Першин.
Ключевую экспертную и методологическую роль Союза театральных деятелей России представили следующие спикеры организации:
Секретарь СТД РФ, ректор Театрального института им. Б. Щукина Евгений Князев оценил готовность системы высшего театрального образования к целенаправленному обучению педагогов для школьных театров и обратил внимание на разграничение двух направлений поддержки: сильных любительских коллективов при театрах и детских школах искусств, выполняющих функции первичной профориентации, и общешкольных кружков, нацеленных на эмоциональное развитие и психологическую поддержку ребенка.
Заместитель Председателя — Начальник Творческого управления СТД РФ Надежда Скляр рассказала о работе Союза над созданием Концепции развития театра России до 2035 года и результатах серии театральных форумов, которые прошли во всех федеральных округах. Спикер объяснила, почему школьным театрам необходима собственная площадка для диалога, и озвучила ключевые запросы педагогов и практиков. Особое внимание Надежда Скляр уделила тому, как СТД РФ выстраивает системное взаимодействие с федеральными ведомствами для комплексной государственной поддержки школьного театрального движения.
Председатель Мурманского регионального отделения СТД РФ Елена Крынжина представила опыт реализации мурманской модели государственной поддержки школьных театров. Спикер выделила наиболее универсальные элементы этой практики, применимые в регионах с иными финансовыми и кадровыми возможностями, рассказала о барьерах, возникших на региональном уровне, и способах их преодоления.
В дискуссии также приняли участие и. о. директора Центра «Прогресс» Сергей Проценко и заведующий кафедрой педагогической культуры и управления в образовании МГИМО Витольд Ясвин, который представил научно-педагогический взгляд на школьный театр как среду развития эмоционального интеллекта ребенка. Особое внимание он уделил личностно-развивающей парадигме: в эпоху искусственного интеллекта театр помогает сохранить человеческое в человеке.